- 蔡宁伟;
目前针对管理研究选题的溯源及其灵感还未形成成熟的体系和流派,对其特征和意义的挖掘仍远远不够。尝试归纳出管理学研究灵感的六大特征,即普适性、累积性、差异性、变化性、稀缺性和发散性。针对上述特征,总结出六种获取管理学研究灵感的范式,即文献阅读、问题思辨、同行评议、媒体报道、管理实践和文学作品。其中,前三种灵感获取范式基本涵盖了管理学研究灵感的主要来源和主流渠道;后三种灵感获取范式可以作为有机补充。最后,探讨了包括电影、戏剧等在内的其他获取管理学研究灵感的源泉,并简要探索了获取灵感的范式选择、获取灵感提升的方法。
2025年01期 v.30;No.210 53-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1063K] - 贾佳;张萍丽;岳颖;高攀;
针对“政企校”三方协同育人激励机制展开深入调查与分析,探讨了当前“政企校”协同育人过程中存在的问题及其成因。研究发现,保证政策执行不力、激励办法不全面、监管措施不到位是制约激励机制有效性的主要因素。针对这些问题,从政府、企业和高校三个主体出发,提出完善保证政策、优化激励办法、改革监管手段的改进对策与建议,旨在促进校企协同育人的深入发展,提升教育质量,增强地方高校的竞争力。
2025年01期 v.30;No.210 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K] - 潘万东;于怡雯;毋明;王焱源;
伴随科技发展,数字化技术广泛应用,高校各学科传统教学模式均受到不同程度的影响。立足于立德树人的教学中心,在教育数字化视域下,对河南省部分高校公共体育课程的在线课程建设的可行性、现状等进行分析,发现目前省内高校体育类在线课程建设已经起步,但未得到较高重视,应用效果待提高。旨在构建教学环节、考核与反馈环节、课程更新环节等在内的系统完整的教学体系,提高教育教学质量,推动现代信息技术与教育教学的深度融合。
2025年01期 v.30;No.210 65-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1035K] - 尹小敏;吴静;陆凡舟;
劳动教育既是陶行知生活教育思想的重要内容,也是促进知识与生活紧密联系的桥梁。目前高职院校劳动教育存在师生劳动认知存在偏差、劳动课程体系不完善、劳动教育评价形式化、劳动教育保障不完善等问题。立足陶行知生活教育思想,高职院校在进行劳动教育过程中需要践行“劳动的生活”,打造以“做”为中心的劳动课程体系,构建系统性劳动教育评价体系,多方协同助力劳动教育。
2025年01期 v.30;No.210 70-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1949K] - 李金隆;
随着互联网技术的不断进步和移动设备的日益普及,“短视频”这一新兴传播媒介已迅速成为公众关注的焦点。从社会法律法规的完善、高校教育管理的积极应对以及高校学生自我管理能力的提升这三个方面,深入探讨如何促进短视频在大学生思想政治教育中发挥积极作用,同时有效避免其可能带来的负面影响。
2025年01期 v.30;No.210 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] 下载本期数据